谁人不曾年少？年少梦里寻花，科学之海徜徉中觅渡轻舟，揽九天日月，挟群星以遨游。

谁人不曾追悔，追悔须臾时光，未尽其用转眼便飘散如烟，为身外之物，染风霜已经年。

当梦想的翅膀撞上现实的铁壁，曾经我们眼中闪过的“未来”或许早已不复从前模样，于是，强烈的希冀投射到孩子们稚嫩的肩膀上。

然而，家长满心着眼的孩子的未来，在孩子眼中却变成了倾覆的现在：繁重的课业、被迫放弃的爱好和兴趣、疲惫的身心、逐渐麻木的眼神......

难道一切希冀只是痛苦的循环吗?

当然不！至少，在这样一所语言连通世界，教育面向未来的学校中，我们窥见了故事的另一种走向。

01

学校概况

成都市新津区成外学校（以下简称新津成外），作为知名民办教育成实外教育集团旗下重点打造的又一所“成外系”精品民办寄宿制学校，于2020年正式开放办学。

学校校区坐落于新津区岷江新城，占地248亩，校区建设总额超过10亿元。目前学校已构建起涵盖幼儿园、小学、初中、高中、创新高中的全学段精品教育体系。

新津成外现任总校长由中国优秀民办教育家，经官方认证的全国“最具影响力国际学校校长”，“四川省首届川派名校长”的王春容女士担任。

她曾一手参与创建绵阳第一所国际学校——绵阳东辰国际中学，并带领它屡屡在中考、高考以及海外升学中杀出重围，取得佳绩，被媒体亲切的称为“教育界郎平”。

超过30年办学经验的“传奇女校长”+ 成实外教育迄今为止斥资最巨的成员校，含金量毋庸置疑。

这个组合在学校筹办初期也确实引起了巨大的关注，但纵观新津成外自2020年开放办学以来次次满额招生的现象级表现，我们却能发现：

一所学校的口口相传绝不仅仅是单一因素作用的结果，而是整体形成了合力！

新津成外缘何成为家长、学生眼里的梦中情校？且听笔者细细道来~

02

用语言，建立沟通世界的纽带

作为“成外系”的一员，新津成外坚持“立学中华，语通世界”的教育理念，结合文、理双科并重，凸显外语教学的特色优势，针对幼儿园至高中阶段教育教学活动的不同特点，为孩子们量身打造了专属的课程体系。

幼儿园：“爱立幼学，慧育未来”

幼儿园时期，是儿童最开始建立个性、习惯，对万事万物进行感知的阶段。

在这个阶段，最重要的不是具体的课程设置，而是需要老师用“爱”去呵护，主动走入幼儿的内心，陪伴、观察并理解他们的所思、所想、所为，与他们建立情感共鸣的纽带；需要老师用“慧”去启发，运用符合儿童认知的方式平等地对话，积极引导他们发散自己的天性，从而激发他们的无限潜能。

小学部：“鲸悦”课程体系

进入小学后，孩子们朴素的三观与认知基本形成，此时，新津成外会正式引入“鲸悦”课程体系，以小班化的授课模式，从人文底蕴、科学精神、责任担当、健康生活、实践创新和学会学习六个维度培养学生的国际视野和中国情怀，帮助他们“悦纳世界 拥抱未来”。

学校会对基础的语、数、外课程内容进行适当的拓展延伸，以新津成外特色外语课程为例：

学校每周至少会开设6节融合了剑桥英语、典范英语的系列课程。拼写课、语法课、口语课、外教融合课......侧重点各有不同，拒绝“哑巴”英语，全面培养学生的听、说、读、写能力。

在基础课程之外，学校还设置了超过120门次丰富多彩的选修课。击剑、马术、高尔夫、冰球、游泳、无人机等精品课程甚至配备了专业级驻场教练，保证同学们在愉悦身心的过程中得到正确的引导。

初中部：“赋能”课程体系

在初中阶段，得益于生理机能、认知程度和心智水平的增长，孩子们的好奇心越发旺盛，但强烈的探索欲望和急于表达自己的冲动很容易将他们带入极端的情绪体验之中。

这时候就需要一位“引路人”为他们的好奇心提供解法，为他们的自我表达搭设路径。

在新津成外，担当这个角色的是来自全国各品牌学校的“六高”（高人格、高境界、高学历 高素质、高能力、高气质）优秀骨干教师团队，他们拥有丰富的教学经验，能深入浅出地为同学们解答在生活、学习中遇到的各种问题。

学校结合办学特色为初中部构建的“赋能”课程体系，助力学生从自主发展到健康生活，从科学精神到人文底蕴，从社会参与到责任担当......实现全方位成长。

同时，为了给予学生一个勇敢表达，展示自我的舞台，新津成外还提供了诸如“博闻讲坛”“演讲与口才”“形象与礼仪”等一系列提高学生综合素养的课外活动。

部分精品课程、活动甚至会邀请国外合作院校的师生参与，双方在友好交流中共同寻求进步。

高中部：“行思”课程体系

到了高中阶段，同学们往往面临繁重的课业压力。为了缓解这种情况，新津成外实行了走班化、分层化教学的模式：在高中部设立了11种选课走班的教学模式，给予学生很高的选择自由度。

新津成外高中部的“行思”课程体系，将高中课程划分为基础必修、素质拓展、个性发展、学术研究和社会实践五大类。其下又细分竞赛课程、拔尖培养课程、特长精修课程、补偿提高课程等内容，通过分层课程设置为不同学生提供最符合其学情画像的课程安排，有效降低了学生的学习压力。

通过丰富多彩的课程内容和具备国际水准的精品活动，新津成外用特色外语教学体系搭建了一座桥梁，为孩子提前争取到一个与世界沟通的机会，锻炼了他们语言水平的同时，也让他们的声音，更多地被世界听到；让他们的想法，更容易被他人理解。

03

用教育，直面变化发展的未来

在新津成外浩如烟海提升综合素养的选修课和精品活动中，有一项所有同学都必须参与的活动——博闻讲坛。

学校会结合时事热点周期性拟定一个具有教育意义的主题，随后邀请国内国际知名专家学者与在座老师、学生、家长在足以容纳千人的音乐大厅里，用纯英文论坛的方式面对面交流。

这样的活动，新津成外已经举办了很多次，例如邀请《纸牌屋》译者讲述“我的翻译人生”；邀请圣安德鲁斯大学哲学硕士、雅典大学法学硕士Stephen Georgallis辨析“是非是否取决于你所处的文化环境？”等。

前段时间，恰逢新津成外第三届英语论坛召开，就让我们也沉浸其中，一起感受下吧~

本次论坛设置了新津成外主会场与合作姊妹院校美国胡沙克学校分会场，总计12国专家学者汇聚一堂，用全英文形式，共同探讨、交流了AI运用对人类的挑战与机遇的前沿议题。

现场，学者专家们陆续分享了AI与教育、医疗、制造、零售、农业等传统领域融合发展的新业态，很多颇具前瞻性的视角让与会众人眼界大开。

来自美国、德国、法国、日本、韩国的各领域从业者们通过即时视频，分享了AI在个性化服务、伦理问题、大数据决策科学精准化、数据安全等方面遭遇的新挑战，取得的新突破。

面对各类新颖的应用场景、尖端的技术破局和精彩的观点分享，新津成外的老师、家长、同学们沉浸其中，时而惊叹，时而深思，欢呼与掌声汇聚成海浪般的潮涌将会场气氛推向高潮。

在专家学者带来专业领域的意见后，新津成外的老师、家长、同学们也加入了讨论：

有人认为AI会为企业、组织和个人发展带来巨大的变革；也有人认为在多模态生成式AI将会帮助医疗事业取得巨大的进步；还有人认为AI将助力智慧化、数字化城市建设获得巨大的突破......

不同观点如雪花般交织飞舞，彼此碰撞后，在场众人也渐渐达成共识：AI可能会使某些行业产生重大变革，该行业从业者会面临重大挑战，但AI不能取代所有行业，人的主观能动性仍会发挥不可取代的作用。

会议尾声，新津成外英语特色发展中心主任程莉老师对议题进行了总结，她认为AI技术的应用前景广阔，但是带来的机遇与挑战并存，风险与收益同在。我们在俱收并蓄的过程中要清醒认识，独立思考，坚定地将AI应用在能为人类社会发展贡献力量的地方。

对于同学们来说，这是一堂非常有教育意义，充满参与感的语言实践交流课。英语论坛开放式教育帮助他们直面未来的发展趋势，在对话中将所学知识脉络梳理清晰，并最终在偏实践的场景中思考如何将其加以运用。

在笔者看来，这种教育模式才是真正面向未来的——不是将真理概念死记硬背，而是将其置于实践中检验，让同学们透过现象看本质，学会自我思辨，解决问题。

所谓临渊慕鱼，不如退而结网，大抵如是。

04

结语

百年前，从林则徐的《四洲志》到魏源的《海国图志》，中国人睁开了看向世界的第一眼。

而今，新津成外校园内的标志性雕塑——“世界之眼”，又让笔者想到了这段历史。

但是，今时不同往日，今日的中国少年，睁眼所看的又何必只是世界，在他们眼中“我来，我见，我征服”的，当不再囿于这小小蓝色星球的一隅，而应是更远方的星辰大海！