教师如何管理高三学生_家居风水

创始人

2024-12-15 14:01:12

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1.提高学生士气

带高三如行军打仗，将军的状态很重要，每天都要告诉自己，今天我是一名高三教师，走上讲台时，内心要平和有力。

军队的士气很重要，每次大考小考，都要鼓励学生:你们一直在进步，你们的付出和收获正被看见。

2.严抓课堂纪律

班级纪律不可忽视，无纪不成军，适当的惩戒必不可少，教师应加强自我言行管理，做到言必行，行必果，勿朝令夕改。分配日常班级事务时应提前规划、妥帖有序，保证安排明确，听者明了。

教学管理更应加强，不得纵容作弊、迟到、忘带书本、不交作业等现象，应明确记名积分制度。

3.培养师生默契

课堂上应努力创造和谐融洽的师生关系，非必要不发火，不叱骂，以适度惩罚和沟通教育为主。

课下应与学生进行一对一深度沟通，了解学生内心想法与近期状态，尽量与之培养和谐融洽，高度信任的师生关系。

行军打仗讲究长期策略，前期基础要扎实，中期军心要稳健，后期士气要旺盛勃发。因此，将士之间的默契尤为重要，教师在学生中必须树立亦严亦宽，亦远亦近的形象，打造一支有基础、有纪律、有信心、有能力的队伍。

4.多肯定，少批评

最近学来一个黄金策略:确切地肯定，泛泛地批评。

人都是趋利避害的，都爱听好话。因此对学生要多加鼓励，而且一定要具体地表扬，让鼓励落到学生的心里，并为其他同学树立榜样。

十六七岁的孩子，内心稚嫩而单纯。教师不能以疾风暴雨式的批评来“鞭打”学生，会极大地打压学生的学习热情，甚至伤害学生心灵。

如果需要批评，在班上只说三分话，意有所指，让学生听明白即可。

其实，教学的本质是就是管理，管理人，管理制度，管理随时可能崩塌的自我。

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