请你提供具体的内容呀，没有具体内容我没法展开写呢。比如是一段故事、一个场景、一个事件等，只有“这不公平”这样简单的话，我无法准确地进行描述创作哦。

中秋节，照例是本地的华人家庭聚会，大人在一起闲聊，小朋友在一起玩耍。

我注意到，某个孩子似乎最近有些变化，嘴里说着不干不净的词汇，脸上还挂着特别的笑意。这个孩子以前不是这样，起码在我记忆里，几个月前他还不是这样。现在，很明显是受到了某些外界的影响，而且他似乎是在有意识地模仿。

考虑到与他的妈妈比较熟悉，聚会结束之后，我给她发消息提醒说，“今天我注意到您的孩子在玩耍时说了XXXX这些脏词，我以为，无论是在中文或是德语里，这么说都不太礼貌。我印象里，他以前不是这样的。记得您提到最近孩子参加了某个中文课程，或许可以问一下，是不是有同学有这样的情况，以后家长可以留意。”

我明白这有点微妙，但在德国呆久了，也觉得应当神经大条一点。孩子一起玩的时候，家长见到危险或者不礼貌的状况，直接制止别人家的孩子尤其是熟人的孩子，告诉说“嘿，小朋友，不能这样”或者“注意，那样不对”，也是非常常见的事情，有好几次我甚至会感谢别的家长，因为几乎所有情况下对方都是就事论事，而且说得对。

然而我还是想得太简单了，因为我很快迎来了暴风骤雨般的反驳：“不要光盯着我们家孩子，你们家孩子也做得不怎么样，我其实早就想说了，他也如何如何，我们一直忍着没说……你只说我们要注意，没准就是从你们家孩子那里学来的这些不文明呢？”

好吧，就好像你只是试探性地举了一下信号旗，就迎来铺天盖地的重炮轰击。

我能说什么？我只能说：“谢谢你告诉我这些，如果我们家孩子有你说的情况，那确实是他的不对，下次请不要忍着，当即告诉我就行……”

就这样不欢而散。

过了几个月，大家的关系稍微缓和一点，不那么尴尬了，我尝试再次提起此事。“上次我说的那件事，只是希望就事论事提醒您注意，没有别的意思。如果我当时的猜测不对，他不是从中文课程的同学那里学来的，让您不愉快了，那我跟您道歉。”

不料，这次引来了更加义正辞严的反驳：“人和人相处，讲究一个公平。我从来不去说别人家孩子，那么反过来，我当然也不容许别人说我们家孩子……”

这样解释“公平”，确实让我很吃惊，似乎明明是同一个词，味道怎么都有点对劲。不过很快，我发现这并不是孤例。

另一次同胞聚会上，一位妈妈抱怨说：“小孩在德国受教育就是名堂多，小小年纪，回家给我主张她有这权利那权利。我说你们学校没教你们‘公平’吗？公平就是权利和义务的对等。你现在生活没自立，吃我的穿我的，当然有义务听我的，少跟我谈那些荤的素的……”

这一番“倒苦水”的话，还引起了在场不少家长的共鸣。

看起来，虽然“公平”是个冠冕堂皇的好词，但在不同人的眼里，“公平”或许有不一样，甚至完全相反的味道。这种差异并不仅仅存在于儿童教育中，而是在各种领域都广泛存在着。

比如说，我观察到，中国人大概是非常喜欢计较“英语口音”的群体。对自己，从一开始学习就偏爱甚至强调“标准口音”。对他人，无论是谁，也无论他谈的什么话题，只要一开口，许多人的第一反应就是“啧啧，听听这口音”。

有一次，我问某位口音非常“地道”的朋友：你总是去指出、纠正别人说话时发音不对的地方，虽然是好意，但也可能引起人家的紧张甚至不快吧。难道你没有这样的经历？你一开始就是地道口音吗？

他的回答，照例也是“公平”。“恰恰是因为我以前被别人说过口音重，我才痛下决心改掉了自己的口音。这个世界是公平的，一番耕耘，一番收获。下过苦功之后，当然就不会再面对这样的尴尬。说到底，我还是为他好啊……”

公平，又是公平。但是，仍然是不一样味道的公平。

但这一次，我有充分的把握，这种“公平”的味道不是“不一样”，而是“没道理”。

在英语环境里呆久了才知道，识别“口音”当然重要，但在绝大多数场合，它更多是强调对他人的包容，而不是对自己的严格。你会发现，形形色色的人说着五花八门口音的英语，你要做的，是去“兼容”而不是“苛责”其他人的口音，因为大多数时候这完全没有意义——有很多人就是说着一口“口音严重”的英语，但这一点不妨碍他表达，没听懂是你自己的问题。而许多花了大力气强调“地道口音”的人，却谈不出什么有质量的内容。

所以，常常会出现一种滑稽的情况，就是“相比倾听表达的内容，更喜欢纠正别人口音和语法的人”，往往并不是母语使用者，而是第二语言的使用者，尤其是曾经“下苦功”学过第二语言的人。不管这种纠正是出于善意也好，恶意也罢，总之，这大概也是一种基于自己之前经历的追求“公平”的表现。

实际上这种情况也不仅仅存在于说英语的环境，说德语也是如此。

刚到德国的时候，与一些同胞交流时我可真没少吃苦头。因为当时我几乎完全不懂德语，对某些人交流时掺杂的德语单词完全摸不着头脑，又不好意思问，因为稍微多问几次，往往必然会引来不耐烦的反应，甚至被教育一番：“你是不是不懂德语啊？既然在德国生活，就要努力学习德语嘛，我们都是这么过来的，都要吃一番苦，这才公平……”

每每到这种尴尬的时候，我总是想到，原来“公平”还有这样角度的解读。

我想起以前在上海和广州生活的时候，聚会时如果有几个本地朋友，他们当然更愿意说上海话或广东话，这个很好理解，我回湖南也喜欢说方言，毕竟亲切地道。但对外人来说，难免有些“绝缘”的尴尬。所以有那么几次，有本地朋友贴心地“翻译”给我听，让我的感受大不一样。

初到德国的时候，有好几次跟德国人尤其是上了年纪的人交流遇到困难。对方又不会说英语，或者只能说很少的英语，但看我着急的样子，他/她反而努力安慰我，努力找我能听懂的方式来解释和交流。这些，也让我的感受大不一样。

于是我明白了，所谓“公平”，或许不必局限于自己的经验，把自己的情况照搬到其他人，“我怎样，你就也必须怎样”，而是可以在更广阔的天地里看待“公平”：自己不去说其他人家的孩子，但或许可以耐心听取其他家长的反馈；自己对孩子付出了很多，但未必奢望孩子有对等付出的义务；自己曾经因某些事情尴尬，但可以让别人不要因此而尴尬；自己曾经下过苦功，但未必要苛求其他人也下过苦功……

最近我又认识了几个朋友，起源也非常有趣：初次见面时他们/她们略带尴尬地提到“对不起，我还不会说德语”，而我几乎是条件反射般地回答，“没关系，那么我们说英语好了。”

结果，因为“有事”需要的偶然沟通，就促成了一段友谊。这，就是更大的“公平”带来的好处。

后记

本来这篇文章我早就写好了，一直没发。就在要发出来的前两天，我遇到了一个注脚。

那天我家小朋友放学回来告诉我，“最近我们班不是来了个葡萄牙的小朋友Felix吗？他刚开始学德语，很多东西还听不懂。今天上课时老师问他生日收到了什么礼物，他听不懂。于是我就举手了。老师问我‘你为什么举手啊？’，我说他听不懂这个德语，但是我知道他听得懂英语，所以我可以来翻译。于是我就把老师说的德语翻译成英语给他，再把他说的英语翻译成德语给老师。之后老师表扬我了……”

晚上睡觉前我跟他聊天，“你为什么要举手来当翻译呢？”

“你不是跟我说过吗，我们要多学东西，第一是为了让自己有本领，第二是努力去帮助其他人……”

我确实跟他说过。人生如同在雨中行走，苦难就是天上不停坠下的雨滴，逃也逃不掉。所以我们学习、锻炼，就是为自己撑伞，不让自己被雨淋到。学得越多、锻炼得越多，伞就打得越大，对自己的保护就越好。然而有了更大的伞之后，不要只顾自己，不要忘记为周围的人遮风挡雨。

我很高兴，小小年纪的他，真的听进去了。

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