原创&来源： 语文快乐园地

学生想要写出论证深刻的议论文，需要在思维方式和方法上下一番功夫。

一、构建有纵深的论证链条

许多同学停留在“观点+例子”的浅层论证，而深刻的关键在于层层推进的说理。

1. 告别单点论证，拥抱论证链条

浅层论证：

“坚持才能成功。司马迁忍受宫刑之辱，坚持写完《史记》，名垂青史。”

深刻论证：

坚持的本质是对价值的确信与守护。司马迁能忍辱负重，不仅靠毅力，更因他坚信历史的记录关乎文明的存续。这种信念将个人苦难升华为文化使命，使坚持超越了生理极限，成就了“史家之绝唱”。可见，真正的坚持，是信念在时间中的展开。

深刻论证需要构建完整的逻辑链：行为表现→内在动因→价值升华→普遍启示。

2. 实用思维工具：追问法

对一个观点连续追问，让论证自然深化：

是什么？（本质追问）

为什么？（原因追问）

会怎样？（影响追问）

如何做？（方法追问）

还有吗？（拓展追问）

示例： 关于“内卷”

表面：内卷是恶性竞争

追问：为什么会产生？→ 资源有限下的零和博弈

再追问：真的资源有限吗？→ 有时是创新不足导致的同质化竞争

继续：如何突破？→ 从“分蛋糕”转向“做新蛋糕”

这样一番追问，论证自然就有了深度。

二、掌握三种深度思维方法

1. 辩证分析——超越非黑即白

误区： “科技完全有利”或“科技完全有害”

深刻： 在“科技便利生活”与“科技使人异化”之间找到辩证统一。

科技延伸了人的能力，却也矮化了人的价值。当算法精准投喂信息，我们在享受便利时，是否也失去了探索的惊喜与思想的自主？真正的智慧，不是退回原始，而是驾驭科技：用工具而不为工具所役，享便捷而不失批判精神。

技巧： 使用“诚然……然而……”“既要……也要……”等句式，展现思维的周全。

2. 比较思维——在关联中凸显特质

将相似或相对的概念进行比较，能快速提升深度。

示例： 谈“苦难价值”

单独谈：苦难磨砺意志

比较谈：苦难≠灾难。灾难是被动的毁灭，而苦难通过主体转化可成为精神养分。屈原的放逐是灾难，却催生了《离骚》的苦难辉煌。

常用比较：

勇气vs鲁莽

传统vs现代

自由vs责任

个体价值vs集体利益

3. 因果溯源——探究深层动因

不满足于表面原因，追问背后的制度、文化、人性因素。

现象： 老人摔倒无人敢扶

浅因：人心冷漠

深因：信任机制缺失与道德风险下的理性计算

更深：社会转型期传统伦理与现代规则的断层

三、素材运用的深度技法

同样的素材，运用方式决定思想深度。

1. 一材多用，多维解读

以“袁隆平”为例：

谈创新： 不迷信权威，在杂交稻领域开天辟地

谈境界： “一粒粮食能救一个国家”的生命关怀

谈坚持： 稻田里一生的行走

谈梦想： 禾下乘凉梦与人类福祉

2. 素材组合，形成张力

将不同时空的素材组合，产生1+1>2的效果：

思考“快与慢”的智慧：孔子周游列国十四年传道，是现代意义上的“慢”；然而儒家思想穿越千年，其影响何其“快”。梭罗在瓦尔登湖畔的“慢生活”，反而成就了现代人精神突围的“快车道”。可见，时间密度远比物理速度重要。

3. 经典点亮，提升格调

很多学生的文章没有文学味道，如同答政治作业的论述题一般，主要原因便是缺少理论论据。恰当引用哲言名句，可以为文章点睛，增强文章文艺感：

谈选择：“未经审察的人生不值得过”（苏格拉底）

谈超越：“人是悬在由他自己编织的意义之网中的动物”（格尔茨）

谈局限：“每个人都是他自身阅历的囚徒”（莫罗）

当然，引用切记要恰当，不能堆砌。

四、让语言更有思想质感

深刻的思想需要有与之相匹配的语言表达。很多学生在写议论文的时候不注意句子的表达，导致思想认识虽然深刻，但无法精准表达出来。可以尝试以下几个方法：

1.多用关联词展现逻辑：“究其本质”“由此可见”“这背后反映了”

2.精准使用概念词：异化、悖论、困境、张力、底蕴

3.句式长短结合，议论文也要有语言美感,长句可以让论证更严密，短句能使语言更铿锵：长短句能完美结合，文章既有逻辑又有气势。

五、考场实战要点

1. 审题时多花3分钟：圈定关键词，厘清概念，确定核心论点

2. 列提纲保证结构：总论点→分论点1、2、3→如何论证→怎样升华

3. 时间分配：审题立意（5-7分钟）→构思提纲（5-8分钟）→写作（30-35分钟）→检查（3-5分钟）

深刻不是故作高深，而是把常人隐约感觉到却说不清的道理清晰而有层次地展现出来。这需要平时勤于思考，才能在考时从容发挥。

写作水平的提高不是一蹴而就的，需要平时坚持不懈地积累和练习。名言警句、社会热点都要分门别类地记在本子上，在平时的练笔中刻意地运用。只有平时付出千般努力，才能在考试中毫不费力。