五年级学生小武学习基础差，但是他对地理知识特别感兴趣，立志长大成为一位地质勘探家。班主任对他说：“数学加减法你都学不明白..._休闲生活

五年级学生小武学习基础差，但是他对地理知识特别感兴趣，立志长大成为一位地质勘探家。班主任对他说：“数学加减法你都学不明白...

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2025-07-02 02:07:01

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五年级学生小武学习基础差，但是他对地理知识特别感兴趣，立志长大成为一位地质勘探家。班主任对他说：“数学加减法你都学不明白...五年级学生小武学习基础差，但是他对地理知识特别感兴趣，立志长大成为一位地质勘探家。班主任对他说：“数学加减法你都学不明白，还当什么地质勘探家，别妄想了。”班主任的说法（）。A、忽视了学生的主体性 B、忽视了学生的发展性 C、忽视了学生的创造性 D、忽视了学生的差异性

解析：

本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观要求教师将学生看作发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其中，学生是发展的人要求教师在教育教学过程中要遵循学生的身心发展规律，相信学生具有巨大的发展潜能，并且学生处于发展过程当中，是一个正在成长中的人。题干中，小武想当地质勘探家，但是班主任却打击他，并且用他现在的学习成绩去否定他，认为他不能成为地质勘探家，即该班主任只看到了小武现在的能力，没有用发展的眼光去看待他，忽视了他的发展性。B项正确。

A项：学生的主体性强调学生在受教育的过程中，并不是对教师完全盲从，而是在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性。与题干不符，排除。

C项：学生的创造性强调学生发散思维的发展、个性创新潜能的发展。与题干不符，排除。

D项：学生的差异性强调学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着一定差异，教育工作者应做到“因材施教”。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

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