怎样提高一年级看图写话教学设计
创始人
2025-07-10 21:33:17
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怎样提高一年级看图写话教学设计
教学目的:
1.培养写话的兴趣。
2.学会按一定的顺序观察图画。
3.能围绕一个中心写一段通顺的话。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入
1.同学们,今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片,你们想看看吗?(多媒体演示三个学生课外活动的画面)
2.指名说说你看见了什么?
3.由画中人回忆说说当时的情景。
二、指导看图写话。
过渡:同学们的眼睛真雪亮,老师这里还有几张更有趣的图片,想继续看吗?(课件显示老师带领同学们到郊外游玩的画面)
1.仔细观察图上画着什么?注意按一定的顺序来观察,课件显示:上——下;左——右;中间——四周
2.练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示)
(1)什么时候?(观察周围景色、人物衣着)
(2)谁?(观察外貌、衣着)
(3)在哪里?(观察周围景色)
(4)干什么?(观察人物的表情、动作、神态)
3.指名回答,老师相机板书其中一位学生说的话。
4.你能说得比他更具体吗?如何才能把句子说得更具体、更生动?例如:出示“比一比,看谁最棒”
你说花,我说( )的花。
你说小草,我说( )的小草。
你说小燕子,我说( )的小燕子。
你说稻谷,我说( )的稻谷。
你说月亮,我说( )的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句,如:
一棵棵大树像( )。
红红的太阳像( )。
(1)根据学生的回答填空。
(2)经过比赛谁最棒?
(3)多种形式读上面的句子,(男女赛读,小组读,全班同学边拍手边读)。
(4)配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》,加深体会。
5.过渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把刚才同学说的句子说得更具体,更生动吗?引导学生扩充刚才板书的句子,并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
6.全班齐读这段话。
7.过渡:有一位“小精灵”也看了这幅图,他是这样说的:
星期天,同学们在老师的带领下高高兴兴地去公园玩。公园里的景色可美了,有红红的花,绿绿的草,还有一棵棵高大的树,那大树呀真像一把把绿色的大伞。同学们有的在唱歌,有的在跳舞,玩得看开心了,连小燕子也跟着他们唱啊、跳啊,快乐极了。(指名读,集体读)
三、自由写话。
“小精灵”说得可真好!我们应该向他学习,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后”希望自己有进步吗?那就要勇于接受挑战。同学们,准备好了吗?
1.课件显示两幅图,学生任选一幅看图练习说话,先同桌互说,提出以下说话要求:
(1)能按一定的顺序,围绕一个中心说一段话。
(2)表达清楚、通顺、流利。
2.分别指名在班上说,老师根据学生的回答进行指导。
3.学生练习写话,注意书写格式:
(1)段首空两格。
(2)正确使用标点符号,如 , 。 ? ! : “ ”等,每个标点符号占一个格。
(3)书写工整。
4.教师巡视指导。
四、教师小结。

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