重大通报“潘潘讲故事详细开挂教程”（的确有挂）-知乎
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操作使用教程：
1潘潘讲故事怎么打才能胜？亲，这款游戏可以开挂的，确实是有挂的，通过添加客服微信安装这个软件.打开.
2.在“设置DD辅助功能DD潘潘讲故事开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
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很多玩家在潘潘讲故事这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是能胜牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑潘潘讲故事这款游戏是不是有挂，实际上潘潘讲故事这款游戏确实是有挂的，确实会有一些第三方软件能让大家进行开挂，但是虽然这款游戏确实有很多软件能让你在其中开挂的。但平台却是明确规定不能开挂的，公平的游戏环境是需要大家共同来维护的。
【央视新闻客户端】;
2024年12月25日，“对话教育”成果推广应用课题研讨会在上海市建平实验中学顺利举行。本次活动以“AI+对话教育”为主题，旨在落实“国家级信息化教学实验区”任务要求，聚焦国家级教学成果《现代治理理念下初中学校“对话教育”的系统构建与实践》的推广、转化与创新研究。
上海开放大学贾炜校长及其团队、上海市浦东教育发展研究院李百艳院长及其教科研团队、联课AI技术平台的程抒一博士及其成员莅临指导。“对话教育”推广应用课题组各项目校校长及教师代表、金杨学区兄弟学校教师代表、建平实验中学课例研究团队成员参与了本次活动。活动由浦东教发院教育科研指导部副主任郑新华博士主持，分为以下几个环节：成果负责人致辞、活动回顾、执教者分享、案例汇报、主题发言与专家点评。
成果负责人致辞
上海市浦东教育发展研究院李百艳院长回顾了“对话教育”的研究缘起，为了应对课堂教学学生“失语”、学生青春期身心“失衡”、学校内生动力“失落”等危机，她从课堂起步构建对话教学新范式，进而探索同侪对话研修路径，并全域推进现代化治理对话机制。目前，李百艳院长主持的课题《现代治理理念下初中学校“对话教育”的系统构建与实践》已荣获上海市基础教育教学成果特等奖、基础教育国家级教学成果二等奖，并在浦东新区及全国逐步推广应用。
李院长指出，在数字化背景下，“AI+对话教育”是我们回应新时代机遇与挑战的必然选择。新时代呼唤教育从“知识导向”走向“素养导向”、从“单一灌输”走向“多元互动”、从“唯分数论”走向“综合性评价”，实现教育理念、教学模式、评价体系的全方位变革。在这个过程中，AI将赋能“对话”，助力我们走向课堂教学的深处。
本学期浦东教发院依托浦东新区优秀成果推广应用项目，组建了对话“我和你”推共体，浦东教发院研究团队成立总课题组，上海市建平实验中学等五所首批应用校分别立项分课题，遵循“价值引领——融合应用——转化创新”的行动思路，采用团队科研攻关、教研引领指导、校本创新实践、AI技术赋能等实践方式，深化和传播“对话教育”的理论内涵，推进成果的应用与创新研究。浦东教发院将全方位支持成果应用方开展校本实践，助推成果应用校的师生发展，让对话催生“新质教育力”，共创教育的美好未来！
活动回顾
上海市建平实验中学负责教师发展和教科研工作的孙伟菁老师以《张怀拥抱数智时代，倾情坚守育人本质》为题，分享了学校在高质量话语互动课堂学生学习行为分析与支持方面的探索与实践。建平实验中学在“AI+对话教学”的探索中，始终秉持着“敢闯敢试”的勇气和“求真务实”的态度，真实地创新与践行、扎实地教学与研究。近一个月来，学校课例研修团队开发并改进了前后测问卷、课堂观察记录表，先后两次开展课堂观察与课例循证分析研讨活动；两位授课教师结合实证数据，优化教学设计。孙老师认为，我们不仅要张怀拥抱人工时代，更要坚信人师不可替代——以“批判融通”的视角，以“批判融通”的视角，将基于经验的观察与数据驱动的评估结合起来，从不同维度观察分析，以趋向课堂教学的真相。
孙老师由衷感谢浦东教育发展研究院李百艳院长带领的科研团队和“对话教育”成果推共体专家的指导，联课AI技术平台的支持，以及魏澜校长的深度参与和引领。她还列举了课例研究工作坊成员的分析案例，强调了“对话共同体”的作用与价值，倡导教师迎接人工时代的挑战，承担起对话赋予我们的丰富职责与神圣使命。
执教者分享
柯诗梦老师围绕课堂互动对话，汇报了自己的教学改进之旅——“以数据?/span>