《关于职工素质工程建设的调查与思考》

职工素质工程建设意义深远。通过调查发现，部分企业积极开展各类培训课程提升职工技能素质，如专业知识讲座、实操演练等。然而，也存在一些问题。一方面，培训资源分配不均，一些小型企业或基层职工难以获得高质量培训。另一方面，职工参与积极性参差不齐，部分职工未充分认识到素质提升对自身发展和企业竞争力的重要性。在思考解决之道时，应加强资源整合，发挥政府、企业和社会力量共同作用，均衡培训资源分布。同时加大宣传力度，让职工深刻理解素质工程建设与自身利益息息相关，激发其内在动力。

    创建学习型企业，提高职工素质，是全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习型社会，促进人的全面发展”的战略任务的需要，是工会团结带领广大职工把物质文明、政治文明、精神文明建设等各项任务落到实处的重要内容；是牢固树立和认真落实以人为本、全面、协调，可持续发展的科学发展观的客观要求，公司开展创争活动的目的也在于引导广大职工树立终身学习的理念，学习新知识，掌握新技能；营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的企业环境，为职工创造更多的学习机会和成才机会，造就数以万计的高素质劳动者，提升企业竞争力。（参考《建筑中文网》）

    一、知识经济要求创建学习型企业

    现代社会需要知识型职工，是因为人类社会已经进入知识经济时代。

    知识经济的兴起，使人类社会对知识的需求量越来越大，知识已上升到社会经济发展的基础地位。知识成了最重要的资源，在知识基础上形成的科技实力成了最重要的竞争力。国家的富强，民族的兴旺，企业的发达和个人的发展，无不依赖于对知识的掌握和创造性的开拓和应用。鉴于此， 知识经济需要知识型职工，知识型职工正在成为知识经济时代的主流。

    党的十六大报告深刻指出：“人才竞争，是我国面临的一个十分严峻的挑战。人是生产力中最活跃的因素，人力资源是第一资源。”我们的企业要适应市场的变化，就必须大力提倡人人学习、主动学习、善于学习、终身学习的新理念，不断增强职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，在学习中创新，在创新中发展与生存。只有不断提高职工队伍的学习能力和创新能力，增强职工素质，才能提升企业的竞争力，使企业在激烈的竞争中立于不败之地。

    二、争做具有中国特色的企业知识型职工

    知识型职工并不是单指拥有了很多知识的职工，而是指具有学习能力，能通过学习和实践增加知识，并能运用知识进行创造性工作的职工。知识型职工对企业的价值在于他的贡献是一种创新的贡献，是通过创造性劳动做出的创造性贡献。

    知识在飞速发展，不仅高科技人员要学习新的知识，操作劳动者也应学习新知识。如一个被誉为“新时代中国工人”的故事在广为传播，他就是青岛港的吊车司机许振超的故事。许振超是青岛港一名由普通工人成长起来的基层队长，在港口多年的生产生活中，他深信一个理儿：只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。但对一个初中文化的码头工人来说，学什么，怎么学，难度确实很大。他利用休息时间学习电工知识，看设备图纸，掌握了电工技术。由于他肯钻研、技术好，1984年青岛港组建集装箱公司，被选为第一批桥吊司机，操作当时青岛港最先进、造价最高的大型装卸设备。他坚信：“人总是要有一点精神的，干就干一流，争就争第一，为企业增效，为国家增光。”通过不懈的钻研和学习，2003年他率领团队以6小时15分钟的高速度，完成了全船3400个标准箱的装卸，创出了每小时单机效率70.3个自然箱和单船效率339个自然箱的世界记录。“振超效率”由此走向世界。5个月后，他由率领团队把每小时单船339个自然箱记录提高到了每小时381个自然箱，再次刷新世界纪录。

    向许振超这样的先进事例在我们公司也有不少。如：

    1、在“攀成钢人”中“勤学习、乐奉献”报道的保卫部经警三中队青年警员吴海涛。2004年12月，吴海涛告别了光荣的军旅生涯，踏上了为攀成钢建设保驾护航的新征程，并从此成为公司新区年轻保卫战士。虽然离开部队，进入了企业，但吴海涛并没有因此松懈，为了使自己尽快适应新岗位，吴海涛在熟悉业务方面很下功夫，他制定了专门的学习计划，并特别加强对法律方面知识的学习，使自己理论水平得到了大幅度提高，法制观念进一步增强。他以用促学，卓有成效地促进了自身业务素质和工作水平的提高。

    2、在“攀成钢人”中“降本排头兵” 报道的质保部优秀工程师张学平。张学平在长期管理和维修大型精密分析仪器的工作实践中，针对本单位分析仪器老化，影响正常运行等难题，充分发挥自己的聪明才智，对相关设备进行针对性技术改造，不仅使老设备焕发了青春，而且节约了新设备购置成本，确保了分析仪器优质、准确、高效地完成任务，受到了本单位同事们的好评。

    3、在“攀成钢人”中“给自己设定标高的人” 报道的炼铁厂维修一车间机械主管陈翼。陈翼在任机械主管之前他一直担任维修一车间值班甲班的班长，他所带的班组在该车间的各项指标评比中也总是名列前茅。因为他的突出表现，2004年被维修车间选派到攀钢脱产学习一年，谈起这段经历，他深有感触地说：“经过在攀钢系统的学习，对液压系统有了一个全新的概念和了解，并利用学习间隙进厂进行了实地的生产实践，对攀钢在管理上有了更进一步了解，对自己也有了一个准确的定位。他说学习让我真正地懂得了什么叫能者为师，班组上每一个人都有值得我学习的地方，其实只要我们都能换位思考一下，一切的问题都能迎刃而解。”为了不断地提高和充实自己，他总是孜孜不倦地翻阅各类技术书籍，不计较个人得失，不仅赢得了各级领导的好评，也赢得了同事的尊重。

    像这样的人才在攀成钢中还有不少，是我们学习的楷模。许振超以及我们的“攀成钢人”等，他们之所以成为新世纪劳动模范的主要因素，是他们用头脑、用知识、用现代科学思维和对事业无限忠诚的态度，再加上吃苦耐劳、脚踏实地的拼搏精神，创造了优秀的业绩，为社会、为企业作出了重大贡献。

    三、企业是职工成长的平台

    学习型企业是职工赖以生存的环境。环境造就人才，企业要完成将普通职工向知识型职工的转化，应创造良好的企业文化，人性化的管理氛围，高度柔性、适应力强的组织结构，互动的学习型团队，营造起浓郁的学习氛围，使职工在这样的环境中培养出学习的动力、学习的毅力和学习的能力。只有在学习型企业中，职工才能成为真正意义上的企业知识型职工。

    1、造就良好的企业文化企业文化影响和决定组织及其成员的行为方式、行为倾向和行为准则。企业文化为职工树立了共同的价值观，可以把职工的思想、观念和行动引导到企业所确定的目标上来，为实现企业的目标共同奋斗。共同的价值、信念，把全体职工凝聚成一个有机协调的整体。良好的企业文化会为企业形成一个良好的工作环境，激励职工不断发挥自己的特长和潜能，不断产生出好的业绩。

    2、企业应为职工提供更多学习及成长的机会和创造良好的学习条件企业要为所有的职工尽可能多地提供学习成长的机会，提供能产生持续创新的成效和业绩的成长平台。

    公司提出了十一条文化理念，其中就有一条是企业人才观，即“敬贤重能，人尽其才。”提高攀成钢公司职工队伍整体素质、提高职工自身竞争力都是在为职工创造未来，员工的整体素质包含道德水平和工作能力。我们倡导“敬贤重能”，反对“嫉贤妒能”。企业要给员工提供一个发挥和表演的舞台。留住和培养人才的最好办法是事业留人，而事业留人要有他发挥才干的舞台，才能实现人尽其才。目前，公司正在启动员工的职业生涯设计工作，也是为了贯彻人尽其才的理念。人在岗位上成才，而且愿意把他的才能在岗位上发挥出来，实现他个人的价值，同时也为公司的发展贡献他的力量。

    作者：攀成钢

    来源：四川新闻网

原文网址：http://www.pipcn.com/research/200612/5994.htm