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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基

罗翔曾说：“如果一个人突然努力工作，业余时间开始学习，不再参加社交活动，那么，身边的人不仅不会帮他，还会拉他下来，原因就一个！”

这个原因，很大程度上便是人性深处的嫉妒与恐惧。

当一个人开始努力工作，利用业余时间不断学习提升自己，不再热衷于以往的社交活动时，他的行为打破了周围人习以为常的平衡。

那些习惯了安逸现状的人，会因这个人的改变而感到不安与威胁。他们恐惧于这个人的进步会凸显出自己的平庸，嫉妒这个人可能获得的成功。

这种心态在熟人之间尤为明显，毕竟，人们往往难以接受身边原本处于同一水平线的人突然脱颖而出。

想象一下，办公室里大家都习惯了每天按部就班地工作，准时下班享受闲暇时光。

可突然有一天，某位同事开始主动加班，利用业余时间学习新技能，准备考取相关证书。一开始，可能大家会调侃几句，说他太拼了。

但随着时间推移，当这位同事因为努力获得了晋升机会或者其他好处时，一些人的心态可能就会失衡。

他们会在背后议论，质疑对方是不是走了什么捷径，或者觉得对方破坏了办公室原本 “和谐” 的氛围。

这种行为，本质上就是在试图拉努力者 “下马”，让一切回到他们认为的 “正常” 状态。

校园生活中同样如此。班级里成绩平平的一群同学，大家平时一起玩耍，相互之间没有太大差距。

但如果其中一个同学突然开始努力学习，挑灯夜战，成绩直线上升，其他同学或许就会对他另眼相看。

有些同学可能会主动请教学习方法，但也有部分同学会冷嘲热讽，说他是 “书呆子”，破坏了班级的 “轻松氛围”。

这种来自同学的压力，可能会让努力者感到孤独与困惑，甚至对自己的努力产生怀疑。

面对身边人的这种态度，我们首先要保持内心的坚定，明确自己努力的目标与意义。

不要因为他人的质疑和嘲讽就轻易放弃自己的追求。同时，也要学会筛选自己的社交圈子，多与那些积极向上、能够理解和支持自己的人交往。

当我们成功实现目标，用事实证明自己的努力是有价值的时，或许那些曾经试图拉我们下来的人，也会开始反思自己的行为。