第6天:留10分钟“复盘”|让孩子知道:今天学对了什么,下次怎么改
今天晚上花10分钟,和孩子做个简单的“学习复盘”,不用太复杂,就问3个小问题:1. 今天完成了哪些学习任务呀?2. 哪个任务做起来最顺利,为什么呀?3. 哪个任务有点难,下次怎么改进呢?比如孩子说“背单词难”,就一起商量“下次背单词,咱们先结合句子记,会不会好一点?”。复盘不是“挑错”,而是帮孩子理清思路,慢慢找到适合自己的学习方法,习惯自然会越来越稳。
复盘时,多听孩子说,少替孩子总结,就算孩子说的“改进方法”不太可行,也先肯定他的想法,比如“你想先背简单的单词,再背难的,这个思路特别好,咱们明天试试,看看效果怎么样”。如果孩子当天没完成任务,也别追问“为什么没做完”,而是问“下次遇到这种情况,咱们怎么安排时间,才能把任务完成呀?”,让复盘变成“解决问题”的过程,而不是“批评指责”的环节。
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