文/安水如

图/部分源自于淘宝，侵删，谢谢

早在2013年的时候，我就陪伴过一个六岁孩子的学习与生活。那时的孩子喜欢玩游戏，就会趁其父亲的一个不注意，便是跑到电脑旁去玩游戏。

初始之时，孩子总会在到了约定时间时继续在那玩游戏。因为游戏之于孩子总是那么的好玩有趣。游戏本就极具诱惑性。

不过，我也不是非要孩子在到了约定时间时就得是立马起身离座。我会允许孩子在那继续玩上一会儿，以让孩子将眼前的游戏玩完。

后来，在孩子的学习上，我融入了时间管理，与孩子约定好每写完25分钟的作业，就一起玩会游戏，且是由孩子决定游戏的项目。

这让孩子立马就来了精神。孩子总能将作业给写得既快又准，也能在写完25分钟的作业之后就拉着我去玩各种各样的游戏。

从这可知，若要让孩子能够好好地遵守时间，父母就要尽可能地引而诱之，以让孩子拥有足够的内在驱动力来去好好地自觉守时。

而做到这的前提便是对孩子的喜恶有了解，知道孩子喜欢什么，讨厌什么，且是懂得用对方法。让孩子心悦诚服地跟成人合作是需要方法的。

不然，孩子会是做得不情不愿，极其内耗，大人也得费劲不少，甚至吃力不讨好的。好的教育不该让彼此都觉是吃力费劲。

而今，在养育自家孩子的过程中，我就有给孩子一个计时器与小闹钟，让孩子在小学低年级的时候就懂得掐时做事。

当然，在有些时候，孩子也会想着要拖延，只因当下的活动之于孩子，确实是太过于诱人好玩了。孩子生来就爱好玩之事，亦会为之痴迷。

是时，我的做法就是因事而定，即根据接下来的事情的轻重缓急来去决定是否需要允许孩子继续在那当下的活动中。

一般来说，如果将做的事情不急一时，我就会对孩子有通融的。我并不会对自家孩子有着极其严苛的教育，也不觉得严苛定是好的。

可倘若将做的事情是没法延时的，如在几点几分之前就必须出门坐车，我则是不允许孩子在当前活动上继续玩上十几分钟的。

但纵使如此，我一般也不会命令孩子此刻就停下眼前的活动。我会晓之以情地告知孩子如果不立马停止当前活动，将会产生什么后果。

比方说我家孩子每天都需要独自下山去坐校车上学，而校车是到点就走的。这就要求孩子每天都必须得是准时准点就背着书包去出门。

在有些时候，孩子难免会是想着看完眼前的动画片再出门。我允许孩子在每天上学之前都去看会英语动画片，以让孩子有所放松。

如果时间不多了，我就会提醒孩子说，如果你还不出门，待会就坐不上校车了。而学校又离家那么远，妈妈是不可能送你去学校的。

一听这话，孩子就知道自己要怎么做了。我家孩子还是比较让人省心的，听得进我说的话，而不会将大人的提醒等当成是耳边风。

如果孩子会将大人的提醒当成是耳边风，以至于家长的语言提醒难奏效，家长就要用行动来去制止孩子的当前活动，并以不妥协的姿态让孩子立马去做下一件事。

唯有是对于那些不做也无伤大雅，甚至是不伤性命的事情，家长才可以放手让孩子在当前活动中继续拖延，以让孩子自己去承担自然后果的。

如在该运动的时候，孩子仍旧是在看书，家长就可以让孩子在那待着继续看书的。体验到长时间看书会让自己头脑发胀之后，孩子自然会是学着去劳逸结合的。

再如孩子在本该写作业的时间点里却在那拿着手机来去玩，家长就可以让孩子去体验因不写作业而被老师批评的自然后果的。

值得一提的是，在让孩子去承担自然后果的同时，家长还需要给孩子点明其中的因果关系，并给予避免重蹈覆辙的建议。

曾一度里头，纵使是我在那反复提醒孩子要好好练习写字，孩子仍旧是宁愿成天在家待着玩，也不乐意去认真写字。

后来，孩子在书写上就总是写不出汉字，便是难以将课堂笔记给做得既快又好，也没法将作业给完成得既快又对。

我在给孩子示范一个又一个汉字的同时，将其中的因果关系给指了出来，并宽慰孩子说，不过，你也不必着急，只要此刻认真写字，你慢慢就能写很多汉字了。

养育孩子多年，我越来越清楚明白到，教育是需要教育者有颗灵活之心，能够在事情的处理上有灵活的。死板与一刀切并不可取。

目前，我的本职工作是育儿咨询与陪娃成长，运营着一个名为「安的育儿空间」的知识星球，在知乎等地创作付费专栏。

闲暇且精力充沛之时，我除了骑行摄影、侍弄花草，还会做些手工，并将自己的手工作品、几乎崭新但却不怎么使用的部分自用物品放在「闲鱼」。

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