在教学中，学生应该是什么样的学习方式？

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1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
在教学中，学生的学习方式，应该是主动学习。那么，应该怎么样主动学习呢？
最重要的，学生要充满了对知识的渴望，还要充满了对提高学习能力的渴望。这是因为，老师和学生是教学中的两个主体。老师主教，学生主学。但是教学工作的目标就是要让学生学会。所以学生是学习的主体，在教学工作中更重要。所以学生的主观能动性是决定学生学习好坏的根本条件。
那么，学生应该怎么学习呢？学生不能等老师教了，才开始学。因此，主动学习，首先表现在预习功课上。无论你怎么忙，在老师开始讲课，以前你应该把老师要讲的课本内容至少浏览一遍，对课本内容有个框架式的认识。当然，最好是能够，自己找一下课文的重点、难点。这样，在老师讲课的时候，你就可以更集中一下注意力，
其次，就是要敢于提问。有道是，学问学问，学就是问。不仅不懂要问，而且即便你已经懂了，还是要问。这就是能够让自己的学习具有超前性。
第三，要善于总结。这里特别强调的是，需要对知识融会贯通。
融会贯通也是有两个层次的。一个是对本学科的知识框架梳理和融会贯通。另一个就是跨学科相互联系，学会多角度的观察和分析问题。