求推荐提高阅读能力，快速阅读训练的书籍？
创始人
2025-06-15 16:37:21
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求推荐提高阅读能力，快速阅读训练的书籍？
我对阅读能力的理解主要有以下二个方面的层次，根据这个情况，在阅读中多注意训练则能提高阅读能力。
第一层次是阅读的过程中，能知道并理解文章中的内容，具体说，是指认知字形、认读字音、了解字义，初步获得课文表层意义的能力。顺利进行认读的心理特征，主要有两项，一是视读的广度、视知觉范围的大小（即视幅），精英特速读研究表明初中生视读广度是以词和短语为单位，高中生则能以句子为单位。二是表现在对一些音形义混淆、容易读错、容易写错的字以及对同义词、反义词的辨析。
第二层次是阅读的过程中，对文章的评价和评论的能力。指对文章美的感知、体验和评价能力，包括从课文的思想内容到表现形式、语言文字，乃至风格特点和评价和欣赏。中学生在生理、心理上都接近成熟，开始初步形成某些人生价值观念，抽象思维已占主导地位，特别明显的是思维的独立性和批判性增强，阅读中选择性和稳定性有了明显发展。
阅读能力的提高，首要是需要阅读者注意力高度集中，并且能够运用一些阅读技巧，比如，阅读时先判断什么内容比较重要。什么叫做比较重要的内容？其实很简单，相当于在精英特速读训练里面强调的“关键词”一样，找出关键词，把握文章意思，有意识有目的的阅读，这个能力必须要培养。
我对阅读能力的理解主要有以下二个方面的层次，根据这个情况，在阅读中多注意训练则能提高阅读能力。
第一层次是阅读的过程中，能知道并理解文章中的内容，具体说，是指认知字形、认读字音、了解字义，初步获得课文表层意义的能力。顺利进行认读的心理特征，主要有两项，一是视读的广度、视知觉范围的大小（即视幅），精英特速读研究表明初中生视读广度是以词和短语为单位，高中生则能以句子为单位。二是表现在对一些音形义混淆、容易读错、容易写错的字以及对同义词、反义词的辨析。
第二层次是阅读的过程中，对文章的评价和评论的能力。指对文章美的感知、体验和评价能力，包括从课文的思想内容到表现形式、语言文字，乃至风格特点和评价和欣赏。中学生在生理、心理上都接近成熟，开始初步形成某些人生价值观念，抽象思维已占主导地位，特别明显的是思维的独立性和批判性增强，阅读中选择性和稳定性有了明显发展。
阅读能力的提高，首要是需要阅读者注意力高度集中，并且能够运用一些阅读技巧，比如，阅读时先判断什么内容比较重要。什么叫做比较重要的内容？其实很简单，相当于在精英特速读训练里面强调的“关键词”一样，找出关键词，把握文章意思，有意识有目的的阅读，这个能力必须要培养。
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