幼儿园为什么提倡五育并举?
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2025-07-11 14:30:34
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幼儿园为什么提倡五育并举?

长期以来,尤其是近些年,严重影响中小学办学指导思想的一个主要问题是“片面追求升学率”的倾向,有些人认为:“德育是虚的,体育是空的,美育是假的,劳动技术教育是呆的”,只有“智育是硬的”,加上教育内部诸如教育思想、升学考试制度、办学模式、教育结构和评估学校质量标准等方面存在的一些问题,便导致了只注重智育,片面抓智育,忽视其他各育的倾向产生,甚至有的把追求升学率作为办学的唯一目标,于是,一些不正常的现象出现了:

(1)抓紧少数升学有望的尖子,放弃多数成绩一般的学子;

(2)加重考试科目的教学份量,削砍非考试学科的课时;

(3)进行加班加点的教与学,早读加晚自修,没有周日假日,不谈休息;

(4)大搞题海战术,各种测试抽考不断,学业负担沉重。这样做的结果是:一部分学生的成绩确实是暂时提高了,短时地突上去了,但是大部分人的身体瘦弱了,视力减退了;思想的品德丢了,政治时事忘了;灵活性差了,知识视野窄了;具人爱好淡化了,个性特长泯灭了。这些现象不能不引起我们的关注,这种采取违背全面发展的教育方针,违背基础教育的性质任务,违背教育规律等手段去一味追求升学率的作法,对基础教育事业,对青少年一代的健康成长,造成的危害是不小的。

为了落实基础教育的根本任务,实现基础教育的培养目标,我们必须全面贯彻新时期教育方针,把全面发展的教育思想贯穿于学校的全部教育教学活动之中,做到坚持五育并举。

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