教育，是一场向美而行的遇见，是一场用生命温暖生命的旅程。在奉贤的校园里，有200多名20年以上班主任工作经历的教师，他们数十年如一日，坚守在三尺讲台，以爱为笔，以智慧为墨，在孩子们的心田描绘真善美的底色。他们不仅是知识的传授者，更是成长的守护者、灵魂的摆渡人。让我们走近其中5位班主任，聆听他们关于等待、唤醒与成长的温暖故事。

翁辉贤，担任班主任34年

上海外国语大学附属奉贤实验小学

教育理念：给孩子一片天空，许未来一颗会发芽的星星。

翁辉贤老师秉持“家校携手，共创平台，助力学生”的理念，三十余年来通过细致入微的观察与个性化引导，帮助学生在活动中成长。学生小序因性格胆小，不敢当众发言，翁老师在家访中得知他曾观看无人机表演，便鼓励他整理经历并制作PPT，在午会课上分享。这次成功的展示让小序体验到被关注的快乐，逐渐变得自信开朗。另一名学生俊俊怀揣军人梦想，却因坐姿懒散、精神不振而显得松懈。翁老师通过家访联系到其退伍军人亲戚，安排俊俊聆听军营故事，并在班会课上展示“匍匐前进”等动作，激发他的荣誉感与自律意识。如今俊俊身姿挺拔、精神饱满，即使在烈日下操练也能坚持到底。翁老师善于从生活细节中发现教育契机，以爱心与智慧点亮学生的成长之路。

金翠妹，担任班主任25年

奉贤区古华中学

教育理念：教育的真谛不在于改造，而在于发现；不在于说教，而在于点燃。每个孩子都是待展的风帆，携手并进、共同成长，才能让他们走得更远。

金翠妹老师以25年的班主任经验，带领八（3）旋风中队成长为井井有条、奋勇向前的优秀集体。她注重发现每位学生的闪光点，例如学生小雷行为规范偏差但动手能力强，金老师任命其为劳技课代表，激发其责任感，小雷不仅工作认真，更被评为“劳动之星”，学习态度也明显改善。金老师创新推行“1+5”班级管理模式，由班长带领五大部门（学习、环保、纪律、宣传、后勤），实现人人有岗位、个个有责任，培养学生自我管理能力。她还组织假日小队开展社会实践活动，如奉贤博物馆志愿服务、古华公园环保行动、曙光中学缅怀先烈等，将教育从课堂延伸至社会，增强学生的社会责任感。班级屡获红领巾奖章、优秀连队等荣誉，体现了金老师以发现代替说教、以点燃替代改造的教育智慧。

宋玲，担任班主任25年

奉贤区邬桥学校

教育理念：教育之道在于点亮心灯，激发潜能，引领成长之路。

宋玲老师坚持以“健康、活力、团结、拼搏”为班训，通过丰富多彩的班级活动凝聚集体力量。在学校歌咏比赛、运动会、艺术节等活动中，她动员全班参与，无论是参赛还是助威，都全力投入。她亲自带领拉拉队一起呐喊、指导节目排练，陪练长绳，以身作则激发学生的积极性。学生在活动中树立了公平竞争意识，感受到集体温暖。宋老师还注重生活细节的关怀，如提醒学生剪指甲、根据天气增减衣物，照顾生病学生，给与父母般的关爱。她曾帮助一名父亲离家、由奶奶抚养的男孩，该生初入小学时行为散漫、顶撞老师，宋老师耐心陪伴，辅导功课、帮助他结交朋友，并与家长保持沟通，最终孩子逐渐懂事、学习自觉，毕业后仍回校探望。宋老师认为教育是心与心的交流，在琐碎中见证成长，在付出中收获幸福。

王秀秀，担任班主任年34年

奉贤区恒贤小学

教育理念：关注学生个性发展，点亮理想之灯，为终身发展奠基。

王秀秀老师从教35年，担任班主任34年，始终以“用心”为核心开展育人工作。她深入了解每个学生的个性与背景，针对问题行为细致分析根源（如习惯、心理或家庭因素），做到因材施教。班级管理上，她与学生共同制定严格班规，公平执行，不偏袒任何学生，树立公正的班级风气。王老师为每个学生创设展示平台：力气大的负责拖地，心细的担任信息员，背书快的成为组长，实现人人有岗、各展所长，增强集体荣誉感。她推行“朵朵红花”评价体系，学生通过纪律、作业等方面的表现获得“星星”，积累可换“红旗”，贴在个人“红花”上，激励自我超越。王老师还重视家校协同，通过联系卡、微信等方式及时沟通学生进步与不足，形成教育合力。她以智慧与爱心托举学生成长，践行“用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长”的教育信念。

卫花 担任班主任20年

奉贤中学附属南桥中学

教育理念：教育不是灌输，而是点燃火焰。

卫花老师二十年班主任生涯中，善于用体验式教育唤醒学生。在一次民族运动会队列训练中，腿脚不便的A同学无法参加，动作不协调的B同学也因为跟不上节奏而红着眼眶提出退出。卫老师没有同意，而是轻轻拍着他的肩膀说：“孩子，参与比结果更重要，大家都愿意陪着你一起练，咱们慢慢找节奏，好吗？”她安排同学们轮流帮助B同学练习，让他感受到集体的温暖和支持。而对另一个不听指挥、屡教不改的C同学，卫老师采取了不同的方式。她暂时取消了他的参与资格，希望他通过这次“遗憾”学会珍惜。果然，C同学回家后闷闷不乐，在妈妈的询问下才吐露心声。卫老师借此机会与家长深入沟通，解释了教育初衷。令人惊喜的是，这次经历让C同学发生了彻底转变：他开始认真对待学习和纪律，作业字迹变得工整，数学成绩从及格边缘跃升到优秀，新接触的物理学科也保持良好。卫老师用她的教育智慧，让每个孩子都在体验中成长，真正点燃了他们内心的火焰。